Category: veranderkunde

0

Wat maakt onderwijsinnovaties complex?

Remco Coppoolse & Harry Rorije Onderwijsinnovaties complex: feit of fictie? Het verloop van onderwijsinnovaties is vaak grillig en onvoorspelbaar. Een veelgehoorde verklaring is dat onderwijsinnovaties complex zijn. Wij doen daar vrolijk aan mee, bouwen...

0

Wie is de DJ? Mengpaneel voor onderwijsinnovatie

Remco Coppoolse & Ellen Kloet De mismatch tussen de dominante lineaire veranderstrategie in de complexiteit van onderwijsinnovatie is een veelgehoorde uitleg van problemen in het innovatieproces. Betrokkenen bij grootschalige onderwijsinnovaties van vier hogescholen (NHL...

0

Onder de motorkap van de onderwijsvernieuwer

Remco Coppoolse, Stijn Bollinger, Ritie van Rooijen, Sander Toby Onverwachte gebeurtenissen in complexe onderwijsinnovaties In complexe onderwijsinnovaties moeten onderwijsvernieuwers beducht zijn op onverwachte gebeurtenissen, snel kunnen inspelen op veranderde omstandigheden en soms risicovolle keuzes...

0

Onderwijskundig leiderschap, wat is dat?

Het begrip onderwijskundig leiderschap lijkt voor velerlei uitleg vatbaar. Als consultants en onderzoekers van complexe innovaties zien we hoe meertalig de ‘onderwijskundig leider’ moet zijn. Een van die talen is de taal van onderwijsinnovaties....